MOTION

Présentée au Conseil d’école du 18 février 2011

Les enseignantes de l’école maternelle de Sillingy souhaitent exprimer leurs inquiétudes sur l’avenir de l’école publique et les moyens qui lui sont donnés.
Le Centre d'Analyses Stratégiques, rattaché au Premier ministre, vient d’annoncer que parmi les pays de l'OCDE, la France est celui qui a le plus faible nombre d'enseignants pour 100 élèves de la maternelle à l'université et qu'elle est particulièrement en retard pour le primaire et le supérieur !
Or, après trois budgets successifs extrêmement sévères avec le système éducatif, se traduisant en particulier par la suppression de 60 000 emplois de personnels enseignants et non enseignants, de nouvelles suppressions de postes sont programmées pour la période 2011-2013.

Ces  décisions ont déjà des effets directs pour l’école maternelle:

* la diminution des remplacements
* l’augmentation des seuils d’ouverture de classe (plus de 30 élèves par classe)
* l’augmentation des effectifs des classes
* la réduction de la capacité d'intervention des réseaux d'aides (RASED) avec la diminution des moyens d'enseignement affectés en dehors des classes

L’ensemble de ces mesures provoque une dégradation des conditions d’enseignement pour les élèves comme pour les enseignants et conduit à l’aggravation des inégalités au lieu de les réduire. Comment peut-on lutter contre l’échec scolaire avec des classes surchargées, des enseignants moins formés ? Comment favoriser l’accueil des élèves à besoins particuliers en supprimant des postes de RASED et d’AVS ?

Cette politique comptable est donc incompatible avec notre conception du système éducatif et avec le maintien d’un service public d’éducation de qualité. 

Motion soutenue par l’ensemble des enseignantes    

_______________________________________

Les enseignants souhaitent la mise en œuvre d’une politique éducative ambitieuse et concertée, avec :

* des enseignants formés au métier et en nombre suffisant,
* le renforcement de l’aide aux enfants en grande difficulté pendant le temps scolaire ainsi qu’aux élèves porteurs de handicap,
* des évaluations utiles à la progression de l’élève et au travail de l’enseignant,
* des rythmes scolaires dans l’intérêt de l’enfant,
* le maintien d’une école publique gratuite et laïque pour tous.

______

* la baisse des moyens de la formation continue et l’absence de formation pédagogique pour les nouveaux enseignants
* la diminution des moyens accordés aux associations complémentaires et aux mouvements pédagogiques
Pourtant le ministère avait reconnu l’importance de leurs activités, leur réflexion pédagogique pour la formation des enseignants quant à leur métier et l’accompagnement des élèves (cf le document d’accueil aux parents avec l’AGEEM)